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An der Lehrevalution für Vorlesung und Übung Medientechnik haben ca. 80 Studenten teilgenommen. Vielen Dank.
Im Folgenden ein paar Ergebnisse. Ich werde hier nicht alle Antworten aufführen, sondern nur die interessantesten kommentieren.
Die meisten Fragen waren auf einer Likert-Skala (1 = stimme voll zu, 5 = stimme überhaupt nicht zu) zu beantworten. Mittelwert ("passt schon") ist also 3,0. Die beste "Note" für uns war 1,6, die schlechteste 3,4 (s.u.).
Vorlesung:
Die Vorlesung von Professor Butz bekam viele gute Bewertungen zwischen 1,6 und 2,2. Einige Punkte wurden etwas schlechter bewertet:
- Ich konnte die Vorlesung akustisch gut verstehen. (2,3)
- Es wurden genügend viele konkrete Beispiele behandelt. (2,4)
- Die Beweisideen bzw. Verfahren wurden klar dargestellt. (2,7)
- Der für die Prüfung wichtigste Stoff wurde behandelt. (2,9)
Der Gastvortrag von Herrn Kornacher kam gut an (1,9).
Der Podcast wurde von einigen Studenten intensiv genutzt, vom Großteil aber selten bis nie.
43 % hatten den RSS-Feed abonniert.
Programmierübungen
Bei den Programmierübungen haben wir recht mittelmäßige Bewertungen bekommen (2,2 - 3,3). Besonders die Übungsblätter zu Java3D, JMF und Java Sound wurden als zu schwierig empfunden.
Obwohl die Tutoren gut vorbereitet waren (2,5) war der Besuch der Übungen für viele nicht so wertvoll (3,2).
Es gibt wohl zwei Kernprobleme bei der Übung, die die Bewertung ziemlich gedrückt haben.
Zum einen ist im Zuge der Bachelor-Umstellung die Vorlesung um eine Stunde (auf 3 SWS) gekürzt worden. Dieser Kürzung sind die Programmierthemen zum Opfer gefallen, da diese sowieso eher schlecht in einer Vorlesung erklärt werden können. Als Folge gibt es eine gewisse Diskrepanz zwischen Vorlesungsinhalt und Übungen. Mit diesem Problem werden wir uns sicher noch auseinandersetzen.
Das andere Problem war, dass drei Gruppen mit unterschiedlichen Vorkenntnissen (Diplom MI, Bachelor MI, Bachelor KuM) in den Übungen waren. Wir haben als Ausgleich in erheblichem Umfang Programmierberatung (und Wiederholung der Grundlagen) angeboten. Dieses Angebot wurde extrem wenig genutzt. Nachdem in Zukunft (fast) nur noch Bachelor-Studenten die Vorlesung besuchen werden, dürfte sich dieses Problem in den kommenden Semestern nicht mehr so darstellen.
Mit der Gestaltung der Tutorübungen werden wir uns nochmal auseinandersetzen. Auch kam von einigen Leuten Kritik an den - je nach Korrektor - unterschiedlich ausführlichen Korrekturen der Übungsblätter. Wir werden uns auch hierzu Gedanken machen.
Die schlechteste Bewertung haben wir für unser Vorgehen gegen Plagiate bekommen (3.4). Dass es hier zu unterschiedlichen Ansichten auf beiden Seiten kommt, ist nicht verwunderlich. Wir sehen hier keinen Anlass, unsere Linie zu ändern, werden aber wie bisher immer auf den Einzelfall eingehen. Als Folge der Diskussion über Plagiarismus haben die Professoren des Instituts für Informatik ihren Standpunkt zu Plagiaten noch einmal schriftlich dokumentiert.
53% hatten persönlich oder per E-Mail Kontakt zu den Übungsleitern. Die meisten waren wohl auch zufrieden damit (1,8).
Praktika
Bei den Praktika gibt es keine großen Überrachungen. Sie wurden in den meisten Punkten mit 1,6 - 2,0 bewertet. Besonders die Video-Praktika wurden sehr gut bewertet.
Etwas Kritik gab es am Audio-Praktikum. Dieses wurde als weniger interessant (2,3-2,6) bewertet. Wir werden hier in den kommenden Semestern einige Sachen anders machen.
Freitext
Im Freitext gab es sehr unterschiedliche Ansichten. Ungefähr gleich viele Studenten sprachen sich entschieden für bzw. gegen die Programmieraufgaben aus. Viele Studenten lobten die Videopraktika.
Ansonsten gab es sehr viele unterschiedliche, meist konstruktive, Anregungen, die wir - soweit möglich - in den kommenden Übungen berücksichtigen werden.
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